Краткая история Педагогического Музея

Особую роль в развитии физического образования в России сыграло образованное 21 января 1863 года Главное Управление военно-учебных заведений при военном министре Д.А. Малютине. В состав этого Управления входили Библиотека и Центральное Депо учебных заведений, находившиеся во флигеле Пажеского корпуса, а с осени 1871 года переведенные в Соляной городок и получившие название Музея и Педагогической библиотеки.
Постоянная комиссия Педагогического Музея под председательством В.П. Каховского имела следующие задачи:
"а) Комиссия обязана следить за всеми учебными и воспитательными пособиями, пользующимися как у нас, так и (по возможности) за гра-ницей, для своевременного приобретения тех из них, кои могут быть с пользою применимы к педагогическому делу военно-учебных заведений;
б) Комиссия должна стремиться к возбуждению местного производства педагогических посо-бий, дабы поставить военно-учебные заведения в независимое положение относительно загранич-ных производителей;
в) Комиссия обязана содействовать возможному удешевлению педагогических пособий как посред-ством отыскания и возбуждения дешёвых произ-водств, так и выбора более дешёвого материа-ла для пособий, без умаления, однако, педагоги-ческого достоинства их;
г) На комиссию возлагается подбор мемориалов для составления педагогического указателя к пособиям, выставленным в Музее, и само с оставление такого указателя,
д) Проводя выбор пособий для Музея и делая заказы производителям, комиссия пользуется содействием специалистов для определения сте-пени необходимости или полезности этих пособий для военно-учебных заведений, что и заносит в про-токолы своих заседаний. Она же определяет кому из производителей может быть выдаваем аванс для исполнения заказа. 
е) Комиссия обязывается также составлением на-ставлений для производства наглядных пособий самими ученикам военно-учебных заведений, если такое производство согласно с воспитатель-ным характером сих заведений; 
ж) Комиссия, по приглашению военно-учебных заведений, служит им посредником в заказах производителей педагогических пособий и, наконец, 
з) Устраивает правильное и возможно полное пользование Музеем посетителями посредством объяс-нительных лекций, повременно читаемых специа-листами, преимущественно по методике и дидакти-ке начального обучения."
В.П. Каховский и его сотрудники поставили задачу "сделать Музей центром, который мог бы связывать лиц, занимающихся учебным делом, и дать им постоянный повод для обсуждения учебных вопросов, обмена мнений и выработки возможно многосторонних взглядов на различные потребности преподавания".
Эта задача вызвала организацию отделов Музея, в числе которых в 1885 году был образован отдел физики. Эту дату и можно считать официальной датой рождения первого методического учреждения по физике и самой методики физики.