Предисловие.

История физики содержит богатый материал, который может быть использован преподавателем на уроках для углубления понимания изучаемых вопросов, усиления интереса к предмету.
В предлагаемом пособии исторический материал подобран так, что его можно непосредственно использовать на уроках по всем важнейшим разделам курса физики средней школы.
Использование принципа историзма в преподавании физики имеет большое значение для формирования научного мировоззрения учащихся, воспитания у них патриотизма, интернационализма, творческого мышления, т. е. позволяет решать целый ряд образовательных и воспитательных задач.
Автор исходил из идеи, что освещение истории становления понятий, открытия законов, фактов из истории физики — не самоцель, а средство разъяснения физической сущности понятий, раскрытия содержания законов, исключения догматических утверждений. В ряде случаев обращение к истории вопроса — единственное средство объяснить суть дела. Например, только так можно сформировать представление об электромагнитном поле, объяснить, как соотносятся понятия «количество электричества» и «электрический заряд», «фотон» и «квант энергии» и т. п.
Использование предлагаемых исторических обзоров может помочь учителю повысить эффективность и качество проведения уроков. Особое внимание при этом должно быть уделено сочетанию обзора с логикой изложения изучаемого вопроса, Автор старался облегчить решение этой задачи методическими рекомендациями.
Обзорами охвачен лишь период классической физики. Экскурсы в историю современной физики учителя могут найти в моей книге «Электрон» (М., Просвещение, 1965).